2.6. MAESTROS ESPECIALISTAS Para este caso en particular creemos apropiado considerar la actuación de este profesorado especializado: - Psicólogo/a - Pedagogo/a terapeútico Pasamos a comentar en primer lugar la importancia que adquiere el psicólogo para la puesta en práctica de la resolución de este caso en cuestión. Su labor se centrará en orientar al tutor y demás profesores sobre la actuación y los métodos que han de aplicar a Juan, aportando su preparación específica sobre las áreas evolutivas, cognitivas, afectivas, comportamentales, psicosociales e institucionales. Seguidamente su actuación resulta elemental para coordinar este caso en especial en función del comportamiento y acciones que este menor acomete. Finalmente destacar que la función del orientador también está encaminada a hablar con los padres del niño y con todas aquellas personas que rodean al mismo, en base a, conocer su contexto familiar, social y cultural para así emprender las medidas oportunas a fin de mejorar el comportamiento de Juan y de paliar la falta de concentración que presenta, al igual que las numerosas muestras de excesiva movilidad que son consecuencia del dinamismo y de la ausencia de atención. En segundo lugar, haremos una breve referencia a las tareas que debe cumplir un pedagogo/a terapéutico para llevar a buen puerto la educación de Juan. Hemos de decir que las funciones del pedagogo terapéutico son prácticamente igual a las desempeñadas por el psicólogo, si bien la labor de dicho pedagogo es más personalizada y centra su atención específica con alumnos con necesidades educativas especiales. Éste es el caso propio del niño que nos ocupa. Dicho esto pasamos a comentar las funciones prioritarias que debe desempeñar este maestro/a especialista: Ø Pondrá en práctica todas las adaptaciones metodológicas y organizativas acordes a las necesidades que presenta Juan. Ø Mantendrá reuniones de coordinación por ciclos, con tutores y otros profesionales que atienden a los acneaes para unificar criterios de intervención con la finalidad de intentar actuar en consecuencia con el problema que este niño presenta, ya comentado en párrafos anteriores. Ø Colaborará y elaborará los materiales didácticos apropiados, al igual que orientará a Profesores Tutores sobre la evaluación y la promoción de los acneaes. Ø Tratará específicamente con los alumnos, trabajando en este caso con el déficit de atención y con la hiperactividad que sufre Juan, con el fin de mejorar su rendimiento escolar y personal, satisfaciendo sus necesidades más directas e inmediatas.
Para este caso en particular creemos apropiado considerar la actuación de este profesorado especializado:
- Psicólogo/a
- Pedagogo/a terapeútico
Pasamos a comentar en primer lugar la importancia que adquiere el psicólogo para la puesta en práctica de la resolución de este caso en cuestión. Su labor se centrará en orientar al tutor y demás profesores sobre la actuación y los métodos que han de aplicar a Juan, aportando su preparación específica sobre las áreas evolutivas, cognitivas, afectivas, comportamentales, psicosociales e institucionales. Seguidamente su actuación resulta elemental para coordinar este caso en especial en función del comportamiento y acciones que este menor acomete. Finalmente destacar que la función del orientador también está encaminada a hablar con los padres del niño y con todas aquellas personas que rodean al mismo, en base a, conocer su contexto familiar, social y cultural para así emprender las medidas oportunas a fin de mejorar el comportamiento de Juan y de paliar la falta de concentración que presenta, al igual que las numerosas muestras de excesiva movilidad que son consecuencia del dinamismo y de la ausencia de atención.
En segundo lugar, haremos una breve referencia a las tareas que debe cumplir un pedagogo/a terapéutico para llevar a buen puerto la educación de Juan. Hemos de decir que las funciones del pedagogo terapéutico son prácticamente igual a las desempeñadas por el psicólogo, si bien la labor de dicho pedagogo es más personalizada y centra su atención específica con alumnos con necesidades educativas especiales. Éste es el caso propio del niño que nos ocupa. Dicho esto pasamos a comentar las funciones prioritarias que debe desempeñar este maestro/a especialista:
Ø Pondrá en práctica todas las adaptaciones metodológicas y organizativas acordes a las necesidades que presenta Juan.
Ø Mantendrá reuniones de coordinación por ciclos, con tutores y otros profesionales que atienden a los acneaes para unificar criterios de intervención con la finalidad de intentar actuar en consecuencia con el problema que este niño presenta, ya comentado en párrafos anteriores.
Ø Colaborará y elaborará los materiales didácticos apropiados, al igual que orientará a Profesores Tutores sobre la evaluación y la promoción de los acneaes.
Ø Tratará específicamente con los alumnos, trabajando en este caso con el déficit de atención y con la hiperactividad que sufre Juan, con el fin de mejorar su rendimiento escolar y personal, satisfaciendo sus necesidades más directas e inmediatas.